Как играть в кубики?
Развивающий потенциал обычных детских цветных деревянных кубиков поистине огромен!
Как психолог, сходу выделяю сразу несколько важнейших функций и качеств, которые развиваются в игре с кубиками, это:
- Мышление (анализ, синтез, пространственное мышление, навыки сравнения на основе сходства и различия, умение анализировать и делать выводы)
- Внимание (наблюдательность и концентрация) и память
- Восприятие (визуально восприятие формы, цвета, позиции и ориентации, тактильное восприятие, чувство симметрии и асимметрии)
- Мелкую моторику
- Самоконтроль (зрительный контроль за своими действиями)
- Ориентацию на конечный результат
- Коммуникативные навыки
А сколько удовольствия приносит игры с кубиками!
Итак, развиваем играя!
Цветовосприятие:
«Сортировка»
Предложите ребенку (детям) рассортировать кубики по цвету.
«Разноцветный город»
Постройте с ребенком город так, чтобы каждая постройка была определенного цвета, например: зеленая башня, синие ворота, красный гараж и т. д.
Математика:
«Мишкины печенья»
Возьмите в игру любимого героя – плюшевого медвежонка или другую игрушку. Используйте кубики, как счетный материал. Кубик – прекрасный предмет-заместитель, который может стать «понарошковым» мылом, подушкой для игрушки или, например, печеньем. Играйте так: «Мишке после обеда мама разрешила съесть 3 печенья, угости мишку!» Задания можно усложнять: «Дадим мишке 4 печенья, а зайке – 5. Сколько всего печенья мы дали нашим героям? Мишка и зайка съели по 1 печенью, сколько осталось?»
«Деление»
Предложите разделить кубики между товарищами так, чтобы у них оказались одинаковые наборы кубиков.
Внимание и мышление:
«Точь в точь»
Игра проводится в парах. Разделите кубики между участниками игры так, чтобы у них оказались одинаковые наборы кубиков. Постройте несложную конструкцию, используя кубики разного цвета. Предложите ребенку построить такую же. Поменяйтесь ролями.
Предложите детям поиграть в эту игру друг с другом.
«Логические ряды – башни и дорожки»
Начинайте строить дорожку или башенку, чередую цвета кубиков в определенной последовательности, например: синий – желтый – красный; синий – желтый… Предложите малышу продолжить самому и помогайте ему не сбиться!
Память:
«Запоминалки»
Игра проводится в парах. Разделите кубики между участниками игры так, чтобы у них оказались одинаковые наборы кубиков. Постройте, спрятав за ширму, несложную постройку, используя кубики разного цвета. Предложите ребенку построить такую же. Поменяйтесь ролями.
Предложите детям поиграть в эту игру друг с другом.
«Что пропало?»
Водящий выкладывает перед ребенком ряд кубиков различных цветов в разной последовательности (от 6 до 12, учитывая принцип постепенного усложнения) и предлагает их запомнить. Затем водящий убирает один или несколько кубиков и просит ребенка вспомнить, что пропало.
Можно поменяться местами ребенку и взрослому. В эту игру дети могут играть и самостоятельно, задавая задачи друг другу.
Психолог Наталья Баринова
