Лингвистические сказки

9010a462dd5ba66ec279fdc172b025e5_L.jpg
Любовь к родному языку и воображение ребенка можно развивать по-разному. Потрясающе позитивный, добрый и поучительный метод – лингвистические сказки, составленные из несуществующих слов. Они позволяют по-настоящему «почувствовать» язык. Но в искусстве выдумывать слова упражняются не только маленькие дети – так «балуются» и взрослые. Причем вполне серьезные. Писатели, поэты и даже…академики!

Еще в 1863 году Льюис Кэрролл после любительского спектакля «Альфред Великий» прочел гостям четверостишие, которое состояло целиком из несуществующих слов, за исключением служебных. Позже он использовал это стихотворение в книге «Алиса в Зазеркалье»:

Варкалось. Хливкие шорьки

Пырялись по наве,

И хрюкотали зелюки,

Как мюмзики в мове.

перевод Дины Орловской

То же проделал нобелевский лауреат Ричард Фейнман на детском утреннике, прочитав «стихотворение» из набора слов. Когда потом преподаватель поинтересовался у него, была ли это латынь или итальянский, тот ответил: «Спросите у детей! Они вам точно скажут».

Самая известная в России фраза, составленная из несуществующих слов, это «Глокая куздра штеко будланула бокра и курдячит бокренка» отечественного языковеда академика Льва Владимировича Щербы. Он использовал ее для иллюстрации того факта, что многие семантические признаки слова можно понять из его морфологии. Широкую известность эта фраза приобрела после публикации научно-популярной книги Льва Успенского «Слово о словах».

Хотя в приведенном примере используются несуществующие слова, смысл фразы удивительным образом ясен. Даже с дошкольником можно поговорить об окончаниях слов, о том, кто в этой коротенькой, но цельной истории является главным героем… Дети с удовольствием нарисуют иллюстрации к «куздре». С младшим школьником вы сможете найти главные и второстепенные члены предложения, определить части речи. Интересно будет открывать ребенку и другие секреты, например, почему «бокр» – это одушевленное существительное. Ведь можно задать вопрос: «куздра будланула кого? – бокра». А если бы «бокр» был неодушевленным, тогда бы фраза звучала по-другому: «куздра будланула что? – бокр». «Вот так фокус! Окончание «а» в слове «бокр» пропадает!» – удивляются дети, открывая тайны великого и могучего русского языка.

Своеобразным продолжением словесных экспериментов академика Щербы стали лингвистические сказки Людмилы Петрушевской. Прочитав такие сказки вместе с ребенком, вы не только сможете весело и с пользой провести время, но, возможно, захотите сами поупражняться в сочинительстве таких сказок. Дети включаются в это занятие весело и с задором!

Людмила Петрушевская

ПУСЬКИ БЯТЫЕ

Сяпала Калуша с Калушатами по напушке. И увазила Бутявку, и волит:

– Калушата! Калушаточки! Бутявка!

Калушата присяпали и Бутявку стрямкали. И подудонились.

А Калуша волит:

– Оее! Оее! Бутявка-то некузявая!

Калушата Бутявку вычучили.

Бутявка вздребезнулась, сопритюкнулась и усяпала с напушки.

А Калуша волит калушатам:

– Калушаточки! Не трямкайте бутявок, бутявки дюбые и зюмо-зюмо некузявые.

От бутявок дудонятся.

А Бутявка волит за напушкой:

– Калушата подудонились! Зюмо некузявые! Пуськи бятые!

АБВУКА

Калуша бирит калушатам:

– Калушаточки! А калушаточки! Канна, Манна, Гуранна и Кукуся!

– И, – бирят калушата.

А Калуша:

– Инда, калушата, побирим об АБВ! Яете АБВ?

– АБВ? – волят калушата. – Не, не яем. АБВ трямкают?

– Ни.

– АБВ дюбые?

– Ни, ни! – бирит Калуша. – Яйте, калушата: АБВ – абвука!

Ну и калушата посяпали с напушки на оттырь, в бурдысья.

А Калуша за калушатами сяпает и волит:

– Яйте, калушаточки, – волит Калуша. – АБВ – кузявая абвука! Без АБВ калушата не высяпают в калуши.

Калушата аж блуки вымзили:

– Абвука?

А Калуша волит:

– Ну! Без абвуки на напушке некузяво. Индякие – и напушане, и напушанки – абвуку яют. А! Б! В! Бирьте: Ааа...

А калушата бирят:

– Оу... Ня... Пся...Кгг...

– Ни! (волит Калуша) Ааа! Бэээ! Вэээ!

Но калушата как тырснут в бурдысья! (Не уявши абвуки.)

А Бутявка за напушкой волит:

– Калушата не яют АБВ! Зюмо некузявые! Пуськи бятые!

Подготовила Наталья Михайловна Баринова

#психологиядошкольника #логопедия

Рубрики:
Тегов пока нет.
Рекомендуем
Последние посты