Ребенок нас не слышит? Развиваем вербальное внимание!


whisper.jpg

Очень часто родители дошкольников говорят между собой о том, что ребенок их не слышит, что приходится повторять ему все по многу раз, а со слухом – проверяли -все нормально! Поверьте, скорее всего, ваш ребенок не издевается над вами, а у него снижено вербальное внимание. Очень важно не оставлять эту ситуацию на самотек, ведь такая «безобидная невнимательность» грозит не только трудностями в общении дома, но и серьезными проблемами ребенка позже – в школе. И простая фраза учителя: «Откройте учебник на странице 23, упражнение 35» приведет ребенка в ужас, ведь запомнить ему эту информацию на слух очень трудно!

Что делать? Важно обратиться за помощью к опытному психологу, чтобы продиагностировать развитие психических функций ребенка. Если с мышлением и зрительным вниманием все хорошо, но есть проблемы с вниманием на слух (его называют вербальным), то надо срочно вкалывать – и это внимание тренировать! А как? Ну, конечно, играючи!!!

Рекомендации психолога:

Если результаты диагностики показали, что у вашего ребенка снижено вербальное внимание, это значит, что ему действительно трудно воспринимать информацию на слух.

Когда он станет старше и пойдет в школу – будет легче, вы научите его очень важным вещам: правила, распорядок дня, планы – записывать. Научите вести планирование дня, личный дневник.

А пока он еще дошкольник, при разговоре с ним не допускайте общения «с затылком», для беседы садитесь не рядом, а напротив ребенка. Старайтесь не разговаривать на бегу, при беседе учите его смотреть на собеседника. Эти простые советы помогут ребенку научиться легче сосредотачиваться на собеседнике, а значит, не только будут развивать его внимание, но и навыки общения.

Для развития вербального внимания помогут игры:

«Шустрый диктант»

Дайте малышу задание на слух, например: «Обеги вокруг стула, сядь на него и скажи «мяу» - это 3 инструкции. Постепенно усложняйте до таки высот: «обеги вокруг стула, начиная справа от стула, сядь на него, встань, подпрыгни 2 раза и скажи скороговорку» - это уже 6 инструкций. Повторять инструкции нельзя. Поменяйтесь ролями, пусть теперь диктует ребенок, а Вы играйте!

«Прочитай в книжке, что я загадал» (для читающих детей):

Начинайте с 3 инструкций, увеличивайте постепенно количество инструкций (с повторами, потом без повторов):

Открой книжку на странице 25, вторая строчка снизу (просто)

Открой книжку на странице 95, 5 строчка сверху, 3 слово справа (средней сложности)

Возьми на 2 полке третью книжку слева, страница пять, 2 строчка снизу, третье слово слева (сложно)

«Найди лишнее на слух»

1. Василий, Федор, Семен, Иванов, Петр.

2. Дряхлый, маленький, старый, изношенный, ветхий.

3. Скоро, быстро, поспешно, постепенно, торопливо.

4. Лист, почва, кора, чешуя, сук.

5. Ненавидеть, призирать, негодовать, возмущаться, понимать.

6. Темный, светлый, голубой, яркий, тусклый.

7. Гнездо, нора, курятник, сторожка, берлога.

8. Неудача, волнение, поражение, провал, крах.

9. Успех, удача, выигрыш, спокойствие, неудача.

10 Грабеж, кража, землетрясение, поджег, нападение.

11. Молоко, сыр, сметана, сало, простокваша.

12. Глубокий, низкий, светлый, высокий, длинный.

13. Хата, шалаш, дым, хлев, будка.

14. Береза, сосна, дуб, ель, сирень.

15. Секунда, час, год, вечер, неделя.

16. Смелый, храбрый, решительный, злой, отважный.

«Озорные буквы в пословицах».

Найдите в пословицах озорные буквы, которые встали не на свои места, изменив тем самым их привычный смысл.

1. Трус своей лени боится. (Лени – тени)

2. Лес рубят – кепки летят. (Кепки – щепки)

3. Вола ноги кормят. (Вола – волка)

4. Трус кормит, а олень портит. (Трус – труд, олень – лень)

5. От бобра бобра не ищут. (Бобра – добра)

6. В здоровом теле здоровый пух. (Пух – дух)

7. Не делай из муки слова. (Муки – мухи, слова – слона)

8. Имя дают водители, а славу добываешь сам. (Водители – родители)

9. Своя щука – владыка. (Щука – рука)

10.Не зная броду, не суйся в моду. (Моду – воду)

Очень полезны загадки, но для детей старше 5-7 лет надо изобретать что-то особенное!

«Угадай что я загадал»

Игры – загадки, где надо объяснить загаданное слово, например:

1. Устройство для прыжков с самолёта. (Парашют)

2. Болотная трава, которой легко порезаться. (Осока)

3. Главная песня государства. (Гимн)

4. Упаковка для писем. (Конверт)

5. Катастрофа, случившаяся с автомобилем. (Авария)

6. Куча снега. (Сугроб)

7. Суша возле воды. (Берег)

8. Остаток дерева, заменяющий табурет. (Пень)

9. Зимнее жилище медведя. (Берлога)

10. Пространство над землёй, в котором много звёзд. (Небо)

Сочиняйте сами!

Загадки, например посложнее:

  • Горели 4 свечи, 3 потушили. Сколько свечей осталось? (Три, одна сгорела)

  • Какой цветок имеет мужское и женское имена одновременно? (Иван-да-Марья)

  • Какая ветка не растет на дереве? (Железнодорожная)

  • Что общего у всадника и у петуха? (Шпоры)

  • Во время дождя под каким кустом заяц сидел? (Под мокрым)

  • На одной руке 5 пальцев, на двух 10. Сколько пальцев на 10 руках? (50)

  • У розы их два, у ромашки три, у традесканции пять. А сколько их у георгина? (3, речь идет о слогах)

  • С корабля спущен трап в 10 ступенек, между которыми расстояние 30 сантиметров. Во время прилива вода поднимается со скоростью 15 сантиметров в час. Через какое время вода зальет третью снизу ступеньку? (Корабль поднимается вместе с водой во время прилива, поэтому ступеньки никогда не заливает)

  • Замарашка, озорница вдруг уселась на страницу, из-за этой баловницы получил я единицу. (Клякса)

  • Угли пылают – совком не достать, ночью их видно, а днем не видать. (Звезды)

Или такого типа:

Для детей от 7 лет:

  • Как называется второй день недели? А девятый? (вторник)

  • Сегодня пятый день недели. Назовите предыдущий и последующий. (четверг и суббота)

  • В какой день недели Робинзон Крузо познакомился со своим другом на необитаемом острове? (пятница)

  • Может ли в одном и том же месяце быть не 4, а пять понедельников? Мотивируйте свой ответ. (да, если это первое или иногда второе число)

  • Прошли два дня после среды. Какой день недели был вчера? (суббота)

  • Послезавтра был вторник. Какой день недели был вчера? Какой он по счету в неделе? (понедельник - первый)

  • Если 15 мая пришлось на пятницу, то какой день недели был 10 мая? (воскресенье)

  • Если 30 февраля – воскресенье, то какой день недели будет 3 марта? (в феврале не бывает 30 дней)

  • У пчелки глаз столько, сколько у тебя, да еще столько, да еще полстолька. Сколько у нее глазок? (6)

  • Когда мельник в мельнице без головы? (когда высунется в окно)

  • Без какой буквы существует воздушное пирожное? (Безе – без «е»)

  • В каком слове, состоящем из пяти букв, встречается пять «о»? (опять)

Для детей от 5 лет:

  • Как звали любимого зверя Фрекен Бок? (кошка Матильда)

  • Стоит Антошка на одной ножке, его ищут, а он не откликается. Что это? (гриб)

  • Что остается от разбитой чашки? (осколки)

  • Женское украшение, которое одевают на шею. Как называют? (бусы, колье)

  • Один из братьев, очень похожий на другого брата. (близнец)

  • Картина с изображением человека. (портрет)

  • Зимнее лежбище медведя? (берлога)

  • Вместилище для спичек. (коробок)

  • Если у вас его нет, то вы «заяц». (билет)

  • Когда мальчика называют женским именем? (Когда он долго спит - Соня)

  • Как называют человека, который разводит цветы? (цветовод)

  • Дом с привидениями? (замок)

  • Семь братьев: годами равные, именами разные? (дни недели)

  • Музыкальный инструмент папы Карло? (шарманка)

  • Вырастает на елке, иногда на лбу? (шишка)

  • Три девочки шли в школу под одним зонтиком. Почему ни одна из них не промокла? (не было дождя)

  • Если б не было его, не сказал бы ничего. Что это? (язык)

Баринова Наталья, психолог

#игра #детскаяпсихология

Рубрики:
Тегов пока нет.
Рекомендуем
Последние посты