Логопедические занятия дома. Инструкция.


В этой статье я дам практические советы родителям, которые хотят проводить логопедические занятия со своим ребенком сами, дома. Конечно, замечательно если эти занятия будут дополнениям к работе профессионала, логопеда. Однако, если есть такая необходимость, простые приемы и методы логопедической работы родитель может освоить сам, выполняя эти рекомендации.

Этап первый. Подготовительный.

  1. Оглядитесь вокруг. Найдите в комнате светлое, хорошо освещенное место, и поставьте туда стол, придвинув его к стене. Так, чтобы свет не бил в глаза. Приставьте два стульчика, для ребенка и для себя.

  2. Найдите большое зеркало и поставьте его на стол или повесьте на стену так, чтобы ребенку было видно и себя, от груди до макушки, и вас таким же образом. Без зеркала у ребенка (да и у вас, скорее всего) не получится контролировать правильность выполнения упражнения. К тому же сложить язык «чашечкой» например, гораздо проще перед зеркалом. Можете сами попробовать.

  3. Вам понадобиться уйма материала. Закупитесь книжками с практическими упражнениями по логопедии. Не учебниками для логопедов и дефектологов, а именно книжками с картинками, лабиринтами, звуковыми дорожками и пр.

  4. Займитесь коллекционированием картинок, ведь нам понадобятся разрезные картинки, картинки для рассказа по сюжету, картинки для описания, для запоминания и др.

  5. Еще нужны мелкие игрушки, муляжи фруктов и овощей, парочка игрушек на руку. Это желательно, так как сделает процесс более интересным. Для вашей новой коллекции заведите коробку.

  6. Игрушки для развития мелкой моторики. Я неоднократно писала, что развитие мелкой моторики напрямую связано с развитием речи. Поэтому, если у вас еще нет пластилина, конструктора, шнуровок и прочего, срочно докупаем.

  7. Осталось только купить тетрадь вам и ребенку. Вам для планирования занятий, а ребенку для их выполнения. В качестве поощрения хорошо подходят наклейки, поэтому мы купим и их.

  8. И последнее, запасаемся терпением и помним, что игра-ведущая деятельность ребенка дошкольного возраста. Про это нужно не забывать во время организации занятий.

Этап второй. Основной.

Если вы не испугались подготовительного этапа, и читаете про основной, то поздравляю, вы молодец, и у вас хватит терпения на сами занятия! А чтобы они проходили легче, советую проводить большинство элементов занятия в игровой форме.

Совет 1. Занятие, как игра. Расскажу на примере. Дыхательная гимнастика. Сиди перед зеркалом и дыши на разный лад. Скукотища. Но, если мы вспомним, как дышит собачка, или попробуем загнать шарик ваты в ворота, как настоящие футболисты, только воздухом, а не ногой. Или подышим глубоко-глубоко, как великаны. Это уже совсем другое дело!

Совет 2. Сколько? Желательно каждый день, но не по долгу. Начинаем с 5 минут и даже потом, не занимаемся дольше 20 минут. Если переутомить ребенка, мало того что пользы будет значительно меньше, так еще и желание заниматься пропадет.

Совет 3. Что делать? Логопедическое занятие состоит из:

  • Артикуляционная гимнастика (лучшее, что в можете сделать сами и дома)

  • Дыхательная гимнастика

  • Игры на развитие мелкой моторики (2-3 игры за 1 занятие)

  • Игры на развитие слухового внимания или фонематического слуха (2-3 игры за одно занятие)

  • Игры на формирование лексико-грамматических категорий (2-3 игры за одно занятие)

  • Обогащение словарного запаса.

  • Для логопедов+ постановка звуков и коррекция звукопроизношения.

Не пытайтесь охватить сразу все! Каждое занятие делайте артикуляционную гимнастику, остальное можно чередовать. Например, дыхательную гимнастику и игры на развитие мелкой моторики через день. И игры на развитие слухового внимания или фонематического слуха чередуйте с играми на формирование лексико-грамматических категорий и обогащением словарного запаса ребенка.

На счет постановки звуков и коррекции звукопроизношения. Это лучше оставить специалистам, мы этому учимся годами, и не зря. Тут велика вероятность навредить, при неправильном подходе. Даже не пробуйте, гораздо полезнее и безопаснее будет.

Если вам что-то сначала покажется сложным. Начните с упрощенного варианта занятия:

  • Артикуляционная гимнастика

  • Дыхательная гимнастика

  • Игры на развитие мелкой моторики

Это тоже принесет огромную пользу! И вообще, экспериментируйте, занимайтесь тем, что нравится вам и ребенку, с логопедическим уклоном, вам же не учебный план выполнять в конце концов:)

Совет 4. Один раз показать, лучше, чем 10 раз рассказать. Используйте наглядный материал, картинки, фигурки, муляжи, игрушки. Дети усваивают информацию в разы лучше, если ее можно увидеть и потрогать. Тоже и с артикуляционной гимнастикой. Сначала проговорите инструкцию, что нужно сделать ребенку, а потом покажите. Например:

«Поиграем в качельки? Качелями будет наш язычок! Давай потянемся сначала к носу язычком, а потом к подбородку, вот так!» И сами выполняем упражнение «качели», показывая ребенку. А теперь вместе, глядя в зеркало.

Совет 5. Где взять примеры, сами гимнастики и игры? Сейчас в интернете можно найти практически все, и это тоже. Но очень важно, чтобы источник был компетентен. Поэтому рекомендую доверять статьям по логопедии, автором которых является именно логопед. Так же как, например, по медицине, автором должен быть врач. На нашем сайте есть статьи, которые Вам помогут.

Например, артикуляционная гимнастика:

Логопедическая зарядка для языка

Упражнения для языка

Упражнение "Лошадка"

Или дыхательная гимнастика:

Упражнения дыхательной гимнастики

Дыхательная гимнастика. Часть-2

Игры для развития мелкой моторики:

Развиваем мелкую моторику и речь одновременно

Упражнения для развития мелкой моторики с карандашом

И другие.

Можно покупать специализированную литературу, и брать от туда то, что нужно именно вам.

Совет 5. Позитивный настрой. Как бы мы не пытались сделать занятие игрой - для ребенка это труд. И важно хвалить его за его успехи. Наклеивать наклейки в тетрадь с упражнениями, отмечать достижения, рассказывать о них папе и бабушке вместе с малышом. Но важно не допускать закрепления ошибок, не все получится с первого раза, и важно мягко указать на ошибку ребенку.

Этап третий. Последний. Закрепление результатов.

Выполняя эти рекомендации, вы сможете организовать логопедические занятия у вас дома, и они обязательно начнут приносить плоды уже в скором времени. Но важно не останавливаться на достигнутом и продолжать занятия, чтобы результат не забылся и вошел в повседневную жизнь ребенка. Следите за речью ребенка, не только за логопедическим столиком, а все время, обогащайте его словарный запас, читайте ему, слушайте его. И все непременно получится!

Удачи Вам и красивой речи!

Баринова Полина, логопед-дефектолог.

#логопедия

Рубрики:
Тегов пока нет.
Рекомендуем
Последние посты

Подписаться на обновления

© Любовь к детям www.happybabypsy.com

Все права защищены.

Использование и копирование материалов возможно только с сохранением авторства и с обязательной ссылкой на сайт.