Золотые слова об игре
Золотые слова, цитаты об игре.
«Изучение физики – детская игра в сравнении с изучением детской игры»
Альберт Энштейн
«Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности»
В.А. Сухомлинский
«Лучше играть, чем бездельничать, ибо в игре всегда мысль чем-нибудь занята и часто шлифуется»
Я.А. Каменский
«Игра – это творческая переработка пережитых впечатлений, комбинирования их и построения из них новой действительности, отвечающей запросам и влечениям самого ребенка»
Л.С. Выготский
«Игра – это первая школа воспитания общественного поведения»
А.П. Усова
«Куклы не умирают… в них просто перестают играть…»
В. Пелевин
«С послушной куклою дитя приготовляется шутя к приличию, закону света, и важно повторяет ей уроки маменьки своей»
А.С. Пушкин «Евгений Онегин»
«Если нет правил, то нет и игры»
Жан-Франсуа Лиотар
«Игра – в значительной степени основа всей человеческой культуры»
А.В. Луначарский
«Игра – путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить»
А.М. Горький
«Игра – модель реальной жизни. Отражая подлинность взаимоотношений людей, она в то же время полна чудес и волшебных превращений»
А.С. Спиваковский
«Игра дает нам редкую возможность объединить взрослых и детей, представителей всех народов»
Эрне Рубик
«В игре детей есть часто смысл глубокий»
Иоганн Фридрих Шиллер
«Игра – окно в мир взрослой жизни»
Ж.Фабру
«Игра – свидетельство того, что человек не пребывает в состоянии утомления, она источник удовольствия»
Платон
«Игра – возможность отыскать себя в обществе, себя в человечестве, себя во вселенной»
Я. Корчак
«Человеческая игра — это такая деятельность, в которой воссоздаются социальные отношения между людьми вне условий непосредственно утилитарной деятельности»
Д. Б. Эльконин
«Игру бывает трудно определить и описать, но ее легко опознать»
Д. Эйнон
«Игра — свободная самостоятельная деятельности детей, где они используют все доступные им игровые средства, свободно объединяются и взаимодействуют друг с другом»
Концепция дошкольного воспитания
«В игре дитя живет, и следы этой жизни глубже остаются в нем, чем следы действительной жизни, в которую он не мог еще войти по сложности ее явлений и интересов. В действительной жизни дитя не более как дитя, существо, не имеющее еще никакой самостоятельности, слепо и беззаботно увлекаемое течением жизни; в игре же дитя, уже зреющий человек, пробует свои силы и самостоятельно распоряжается своими же созданиями»
К.Д. Ушинский
«Многие детские игры — подражание серьезной деятельности взрослых»
Януш Корчак
