Игры для развития диалогической речи и мышления ребенка


Зачем?

Задаем ребенку вопрос на любую тему, с которой он хоть как-то знаком. К примеру: Для чего нужна кровать? зачем нужен дождик? Зачем кошка? Зачем светит солнце? Зачем нужны варежки? И так далее.

Сопоставляем

Играть в игры «где чей домик», «где чей хвостик», «кто что ест» (эти игры удобно проводить с карточками, игрушками, специально подготовленным пособиям, по картинкам в развивающих книжках).

Загадки по описанию

Ребенку в самой простой форме описывают какое-нибудь животное или знакомый предмет, а ребенок угадывает его по описанию ("Пушистый, с острыми коготками, любит ловить мышей, мяукает, кто это? Правильно! Кот! А кто говорит «му-му», жует траву, бодается и дает молоко?" И т.п. Начинать нужно с самых простых загадок и постепенно их усложнять).

Загадки по книжке

Мама открывает детскую книжку с красочными картинками и начинает в очень простой форме описывать какого-нибудь животного или предмет, который в ней нарисован. Ребенку предлагается угадать - что описывает мама (он ищет описываемый предмет на картинке). Например, "Скажи, кто нарисован на этой картинке такой маленький, пушистенький, с длинными ушками, любит есть морковку, прыгает прыг-прыг? Поищи его на картинке! Правильно! Это зайка!".

Чего боится шарик?

Рисуем воздушный шар. Рядом с ним располагаем различные предметы, которых он боится: ножницы, игла, кактус, ежик. А также любые другие объекты, никак не относящиеся к шарику, к примеру: цветок, кукла, любая еда и т.д. Спрашиваем у ребенка, чего боится воздушный шар.

Другой вариант, надуйте настоящий воздушный шар и выложите перед ребенком нужные предметы.

Чего не хватает?

Изображаем различные предметы, при этом, не дорисовывая какую-либо деталь: домик без окна, заяц без уха, перчатка без одного пальца, машина без колеса и прочее.

Пусть малыш угадает, чего не хватает.

Что лишнее?

Рисуем 4-5 предметов, подходящих друг другу по значению. Это могут быть различные игрушки, посуда, одежда, любые продукты питания (овощи, фрукты и прочее). Среди них изображаем один не подходящий по логике предмет.

Задача ребенка найти этот предмет, и, по возможности, объяснить — почему он выбрал именно его. Чем он отличается от других, а почему остальные подходят друг другу.

Можно играть обычными игрушками и предметами в доме.

Найди по свойству (то что видишь)

Найди, что в этой комнате круглое?

Что в этой комнате твердое?

Мягкое?

Пушистое?

Теплое?

Что бывает? (по памяти)

Что бывает круглое? Что бывает квадратное? Что бывает треугольное? Что бывает мягкое? Что бывает твердое? Что бывает холодное? Что бывает горячее? Что бывает сладкое? Что бывает горькое? Что бывает кислое? Что бывает живое? Что бывает большое? Что бывает маленькое? Что бывает колючее? Что бывает скользкое? И многие другие вопросы.

Части и целое

Играть "чей это хвостик", "подбери крышу к домику" и т.п. (с помощью карточек, картинок в развивающих книжках).

Искать предмет по двум признакам

Например, найди красный большой квадрат (среди других квадратов - больших и маленьких), маленький синий треугольник и т.п.).

Найди ошибку

Чего не хватает на рисунке (например, на картинке где мышка нарисована без хвостика), что нарисовано неправильно (например мышка ловит кошку), какой из предметов неправильного цвета и т.п.


Рубрики:
Тегов пока нет.
Рекомендуем
Последние посты